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作者:左伊     时间:2018-12-05

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  进入4月份,大学生毕业的日期一天天近了,大四学生理应迎来就业高峰。然而,记者近日走访福建高校的几场招聘会时发现,一些毕业生在求职过程中遇到了迈不过去的“坎”。  在该省开发区大型人才招聘会上,记者发现一位女生提着一袋子简历,到每个展位前都投了一份,似乎连用人单位的招聘要求也没看。在这名毕业生“漫天撒网”后,记者和她攀谈了起来。该女生自称姓刘,是福建某高校行政管理专业毕业生,大学期间连续3年获得学习成绩奖学金,还在某核心期刊发了一篇学术论文,可这样的条件却总得不到用人单位的青睐。  “那是你对工作单位的要求太高吧。”记者问。“我只想应聘到企事业单位做行政秘书,对工资的要求也并不高。”小刘说,她曾通过10余家企事业单位的笔试,但每次面试都是以失败告终。原来,一些面试考官在面试结束前总会问她是否会喝酒、唱歌、跳舞等,而这些小刘一样也不会。  “我原以为只要一门心思用在学习上就行,没想到用人单位还有这样的要求。”小刘委屈地说,同班也有不少同学很优秀,但因不会这些“灰色技能”而被用人单位婉言拒绝。  记者在招聘会上还发现,不少大学毕业生为谋职自炫“灰色技能”,一些招聘单位也提出此类的要求。福建某高校学生小林告诉记者,一些大三学生已开始“未雨绸缪”,苦练“灰色技能”:练酒量、学跳舞、还有80分、斗地主……  对此,福建省毕业生就业指导中心一负责人认为,招聘单位要求毕业生具有一定的交际能力是无可厚非的,毕竟有些业务岗位,确实需要沟通和交际能力。但高校毕业生把喝酒、玩麻将等技能当成求职法宝,是狭隘且不科学的。这些只是“亚能力”,并非所有的单位都如此要求。若一家企业只看重“亚能力”,这样的企业就值得怀疑。  《中国教育报》2006年4月4日第1版

笔者年初看过《湖南日报》一篇报道,内容是说湖南省今年有应届高校毕业生28.5万人,加上外省回湘、往届未就业毕业生,实际需要就业的毕业生总人数超过36万人,比去年实际就业毕业生人数增加13.6万人,为历年之最。近日笔者又阅读了《湖南日报》一则报道,内容是说湖南全省高校毕业生总体签约率由2月份的20.49,提高到5月底的45.78,像中南大学、湖南大学、湖南师大等一批高校签约率现已超过7成,有些学校还略高于去年同期的签约率。在受到金融危机影响,就业岗位总量缩减、大学生与“返乡农民工就业”、“城镇新增就业”等“叠加”压力下,湖南大学生就业呈现良好的发展态势,笔者在惊讶之余也对其原因进行了初探,得到的启示是领导关注、政策扶持、各方协作、大学生就业观念的转变。

古人云:“未雨绸缪,防患未然。”学校是教书育人的场所,教师是“人类灵魂的工程师”,关心爱护学生没有错,但是,过犹不及,教师也必须尊重学生。职校如果真的是为了女学生的健康着想,就应该加强对学生进行性教育,让女孩子洁身自爱,不让她们过早地发生性行为,免受伤害。而不是搞这种马后炮,在受害的女生的伤口上撒盐。我个人认为,这种不人道的做法应该厨师罢工——歇菜。诸位,没有意见吧?(毕文章)

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“掐指一算,我的孩子大兴远赴大洋彼岸求学已有3年多的时间了,往事如烟,历历在目。从第一时间听到孩子接到录取通知书时的惊喜万分,到美领馆以‘敏感专业’为由签证‘Check’后的焦急等待;从浦东国际机场相拥告别,到孩子抵达校园发回平安电话后的如释重负;从孩子开始品尝自己做的没有煮熟的肉丝面条,到现在能熟练地搬出色香味俱佳的菜肴参加烹饪比赛;从孩子第一次走进异国教室,屏气凝神听教授用美式英语讲解深奥繁杂数学公式,到如今已能用一口流利的英语给美国研究生、本科生上专业课,生动画面不断浮现在我的脑海里。三年来,孩子风雨兼程艰辛求学,就像一只放飞的风筝,渴望飞得更高、更远,而风筝另一头的线却紧紧缠绕着家长的心,稍一触动,心灵深处总有那么一点忐忑,更有一份别样的期待……”

学校根据考生文化基础测试和综合能力测试的总成绩进行评定,对获得自主招生认定资格的考生,将评定为优秀、合格两个等级。其中获得全国中学生数学、物理、化学、信息学奥林匹克学科竞赛省级赛区一等奖以上或获得两科以上二等奖的考生直接认定为优秀。认定名单在规定时间上传教育部“阳光高考”平台进行公示,同时通过学校网站向社会公布,并在考生所在中学公示。经公示无异议后,学校在高考前与考生签订《河海大学2009年自主选拔录取协议书》。(通讯员 钱恂熊 本报记者 陈瑞昌)

另悉,今日在此间开班的北京研修班设普通话等级证书班、小学中文教学技能班两个专题,上海、青岛、九江、延边研修班将陆续开班。类似研修班还将在今年冬季继续举办。

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刘兰英告诉记者,试用期内给800块钱还是好的,她曾在几家小公司工作,老板连一分钱也不给,就提供一顿工作午餐。每天上下班的车费也得自己掏腰包。“现在工作这么难找,不工作又能怎么办呢?工作了,起码能积累一点工作经验。就算是陷阱,也要往里钻啊。”

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从国外来看,日本从60年代初,就在经济企划厅设置了“国民生活中心”,各地都设置了“消费者生活中心”,专管消费教育。70年代开始组织实施有关消费者教育的指导大纲。日本还规定所有学生必须接受学校开设的消费教育课。美国现在也有专门的机构负责消费教育,并将消费教育纳入学校教育之中。但是,我国的消费教育却一直没有转变为政府行为,没有建立一套比较完整的消费教育体系。

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上午9时,四川城市职业学院全新开设的“速录人才训练营”正式开课。记者在现场与同学们一起感受了一回“指上绝活”。投影屏幕上,一段会议视频随机播放,只见速录师手指上下翻飞,从容地敲击着膝上的黑色键盘速录机,视频中发言恩的话语便一行行地显示在屏幕上。“哇,太快了!一分钟有200多字吧。”外语系的刘蕾瑶、谢琳等同学表示:“两个月之后,我们也能像《我的青春谁做主》女主角钱小样一样,‘我有点漂亮、懂点外语,会点速录。’”

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